Модуль 11. Рефлексія

Перше, що хотілось написати: "Ось і закінчилась наша робота ...", але, мабуть, вона тільки починаєтсья. Сьогодні  уся "картинка" зібралась
 докупи. У 11 модулі мені дуже сподобалась презентація "Демонстрація портфоліо", я думаю, що я її буду використовувати у своїй роботі.

Модуль 10. Рефлексія

В даному модулі я ознайомилася з новим для мене поняттям "Фасилітація". Я навчилася прийомам фасилітації з використанням комп'ютерних технологій. Я вважаю, що отримані нові знання з даної теми допоможе мені краще організувати навчально-виховний процес

Модуль 9. Рефлексія

Ми обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання. Зокрема, як учням стати самоспрямованими в навчанні. Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів на основі досвіду проведеної диференціації на місцях.Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості учнів у навчанні, врахувавши інструменти для підсумкового оцінювання. Я вважаю, що перехід до процесу навчання, що будується навколо потреб учнів, потребує адаптації як з боку учнів, так і з боку вчителів.

Модуль 8. Рефлексія

У цьому модулі багато йшлося про систему оцінювання. Я зрозуміла, що створення такої системи допоможе покращити навчальний процес в плані об'єктивності оцінювання. Учням це сприятиме в реалізації поставлених цілей.Я дізналася, що форм оцінювання є дуже багато, тож кожен може знайти саме ту, яка підходить саме йому. Намагатимусь оцінювати учнів на всіх етапах проекту.

Модуль 7. Рефлексія

У цьому модулі я створювала зразок учнівського блогу. Мені було цікаво, тому що для цього слід "перевтілитися" в дитину, аби писати та добирати інформацію зрозуміло й доступно. Тобто слід подивитися на проект очима учня. Крім цього, я удосконалила своє вміння створювати блог, тому зможу навчити тепер цьому інших.  

Планую завершити створення учнівського зразка і успішно завершити проект!

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:

• підвищенню рівня знань учнів про можливості використання мережі Інтернет;
• підвищенню рівня знань учнів про основні небезпеки при використанні мережі Інтернет;
• засвоєнню дітьми правил безпечного використання Інтернету;
• підвищенню рівня обізнаності про можливості вирішення неприємних і небезпечних ситуацій, які можуть виникнути в результаті використання Інтернету.

Модуль 5. Рефлексія.Цей модуль розширив мої знання і уявлення про те, як я можу використати інтернет - ресурси в навчання моїх учнів. Працюючи над модулем, я з задоволенням ознайомилась з презентаціями моїх колег, працювала над своєю власною презентацією і надала спільний доступ, щоб колеги могли прокоментувати мою роботу і вказати на недоліки. Взяла участь у педраді, обговорила з членами моєї групи ті небезпеки, які несе для учнів інтернет і як ми, вчителі, можеми боротись з цими небезпеками.

Модуль 4. РефлексіяЦей модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів у проекті,а саме: 1.Як мені спланувати оцінювання,що виявляє навчальні потреби учнів? 2.Як мені в умовах особистісно-орієнтованого навчання спланувати оцінювання учнів,яке буде відбуватися постійно впродовж виконання учнями проекту?

Модуль 3. Рефлексія

Опрацьовуючи цей модуль в групі, ми познайомились з відмінностями між ключовим, тематичними та змістовими запитаннями, з основними ознаками навчального дослідження. Визначили етапи створення Портфоліо та мету навчання, проаналізували вимоги держстандарту та освітніх програм щодо вивчення обраної навчальної теми.

Модуль 2. Рефлексія

У другому модулі я ознайомилася з використанням методу проектів, шаблонами Портфоліо.

Модуль 1. Рефлексія

Я ознайомилася з основними ресурсами тренінгу,
створила папку Портфоліо для зберігання матеріалів власного проекту,
персональну сторінку на вікі-сайті програми,
маю власний блог.